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畢業(yè)論文作為學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的重要體現(xiàn)，不僅承載了學(xué)生的學(xué)術(shù)成果，還涉及到學(xué)術(shù)誠信的問題。畢業(yè)論文答辯后，關(guān)于是否需要進(jìn)行論文查重的問題引發(fā)了廣泛的討論。

查重能夠有效防止抄襲行為的發(fā)生，這不僅有助于確保論文的原創(chuàng)性，也為學(xué)術(shù)界創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。此外，通過查重，學(xué)生們能夠意識到自己在學(xué)術(shù)寫作中所犯的錯誤，從而不斷提高其研究能力和寫作水平。

對于畢業(yè)生而言，答辯雖標(biāo)志著論文撰寫過程的結(jié)束，但并不意味著學(xué)術(shù)的終結(jié)。查重的實施能夠進(jìn)一步提升論文質(zhì)量，避免因不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊没驘o意的剽竊所導(dǎo)致的道德風(fēng)險。這一過程不僅是對學(xué)生個人學(xué)術(shù)誠信的檢驗，更是對所在院校學(xué)術(shù)聲譽的保護(hù)。必要的時候，學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查和處理也需依賴于查重結(jié)果，以明確責(zé)任并維護(hù)學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性。

在答辯環(huán)節(jié)，盡管論文得到了評審專家的認(rèn)可，但這并不意味著作品在文本結(jié)構(gòu)、引用及相關(guān)內(nèi)容方面不存在瑕疵。一些研究者在查重時發(fā)現(xiàn)，原本經(jīng)過認(rèn)真修改和審核的論文中仍然可能存在不當(dāng)引用或修改不當(dāng)?shù)膯栴}。因此，進(jìn)行論文查重不僅有助于及時發(fā)現(xiàn)問題，還可以在最終提交前，給予學(xué)生一個自我反思和完善的機(jī)會。

畢業(yè)論文答辯后仍進(jìn)行查重既體現(xiàn)了對學(xué)術(shù)規(guī)范的嚴(yán)格遵循，也為學(xué)生提供了一個反思與提升的機(jī)會。