畢業(yè)論文寫作參考八個(gè)要點(diǎn)
發(fā)布時(shí)間：2017-10-17 14:53:09
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論文檢測(cè)小編整理杭州社科院南宋史研究中心主任何老師的關(guān)于畢業(yè)論文的寫作以及如何做學(xué)問等諸多問題都會(huì)有很大的幫助。
第一點(diǎn)：一定要寫自己感興趣的題目
研究生選擇寫論文的題目，一定要寫自己在學(xué)習(xí)中有積累的東西，不要寫成命題作文。作為導(dǎo)師，也不要硬性規(guī)定研究生非要寫某一個(gè)方面、某個(gè)人物不可。我的研究生沒有一個(gè)是寫我的重點(diǎn)研究課題的。我最早是研究科舉制度的，可是我的博士研究生寫畢業(yè)論文，沒有一個(gè)寫科舉制度。我認(rèn)為喜歡搞什么，有什么積累，有什么興趣，就去做。我不會(huì)硬性規(guī)定學(xué)生寫什么?？墒俏艺J(rèn)識(shí)的一個(gè)博士生導(dǎo)師，他自己搞某一個(gè)方面，結(jié)果他就非要學(xué)生搞與他相一致的課題不可。我很為這些學(xué)生鳴不平，但他們沒有辦法呀，“導(dǎo)師叫我這樣寫，我怎么辦呢?”雖然這樣做也有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)檫@位導(dǎo)師研究某個(gè)方面，他在這個(gè)方面有較多發(fā)言權(quán)，指導(dǎo)起來比較容易。關(guān)鍵是不能規(guī)定得很細(xì)、很死，不能扼殺研究生的創(chuàng)造力和個(gè)人興趣，否則不可取。所以我反對(duì)導(dǎo)師讓研究生作命題作文，而主張研究生按自己的積累和興趣來寫畢業(yè)論文。當(dāng)然，這個(gè)興趣不是心血來潮的興趣，而是通過讀書以后，積累了某一方面的知識(shí)，對(duì)某個(gè)問題發(fā)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了一些值得研究的東西。這樣寫論文，就越寫越有味，就會(huì)有大收獲。
第二點(diǎn)：論文題目要大小適宜
不要太大。比方說一個(gè)碩士研究生，若寫《論宋代的科舉制度》，太大了;也不要太小，《論宋代的彌封制度》，太小了，選題一定要適當(dāng)。比方說，我的碩士研究生論文，題目就是《論北宋的科舉改革及其歷史意義》。我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)題目適中。太大了有什么壞處呢?太大了，寫不完整，論文的漏洞也會(huì)多;太小了，顯示不出研究水平，只是小兒科的東西，別人也不容易看好。
第三點(diǎn)：要尋找到足夠的史料
我想這個(gè)不用解釋了。寫文章跟做飯一樣，沒有大米，沒有食料，怎么做得好呢?
第四點(diǎn)：應(yīng)該參考一些內(nèi)容相近或者相同的他人論著
人家對(duì)這個(gè)問題怎么看的，哪些可以借鑒，哪些可以補(bǔ)充，哪些要批判。他們?cè)趯?duì)這個(gè)問題進(jìn)行研究的時(shí)候引用了哪些史料，在哪幾本書里面，哪一方面，等于他們告訴你一個(gè)門徑，你可以從這些書當(dāng)中找到你所需要的史料。不等于說他們已經(jīng)把這本書里面的史料已經(jīng)用光了，或者史料都引用適當(dāng)了。
有錯(cuò)的，可以駁正;有缺的，可以補(bǔ)充，在觀點(diǎn)上你可以有自己的看法。當(dāng)然這里面也很危險(xiǎn)，有些人走進(jìn)別人的論文，就走不出來了，寫論文老是跟著那位先生的思路跑，最后寫成了一樣的東西，那是不行的。要進(jìn)得去，也要出得來。你要知道哪些方面他說的是對(duì)的，要學(xué)習(xí);哪些方面寫得不夠，要補(bǔ)充;哪些方面是錯(cuò)的，要大膽提出不同意見，甚至批評(píng)商榷。
當(dāng)然，商榷的時(shí)候不要盛氣凌人，不要將別人講得一塌糊涂，要用商榷的口吻來寫，更不要給人扣大帽子，特別是政治帽子。即使你對(duì)的，也要客氣一點(diǎn)，使人覺得這個(gè)學(xué)生既有水平，又有涵養(yǎng)。
第五點(diǎn)：撰寫論文時(shí)要做到邊敘邊議
現(xiàn)在寫論文有兩種形式。新中國成立以前的形式都是一條一條史料堆起來，得一個(gè)結(jié)論。我覺得現(xiàn)在再這樣搞研究恐怕不是最好。既然你是搞研究，就既要有史料，又要有自己的觀點(diǎn)。我雖然不才，但是我的論著都有自己的觀點(diǎn)和議論，否則怎么叫研究呢。你不把自己的觀點(diǎn)擺出來，對(duì)也好，錯(cuò)也好(當(dāng)然盡量要準(zhǔn)確)，怎么叫研究呢?所以撰寫畢業(yè)論文時(shí)，要做到邊敘邊議，既要有史料，又要有自己的觀點(diǎn)，有自己的看法。
第六點(diǎn)：對(duì)寫好的論文，要反復(fù)修改，也就是要反復(fù)地“磨”
我對(duì)這個(gè)“磨”非常重視，幾次和同學(xué)們講：“你不要寫完一篇文章以后就再也不去看它了，你要反復(fù)地看，反復(fù)地修改，看一遍有一遍的收獲，看兩遍有兩遍的收獲。睡一覺第二天清醒了再去看，發(fā)現(xiàn)有些漏洞仍需要補(bǔ)充，有些論述還可以修改得更準(zhǔn)確，有些問題還沒講清楚，得再改?！笨傊?，對(duì)自己的東西，要不厭其煩地進(jìn)行修改，也就是“磨”，這樣才能出精品。俗語說，“慢工出細(xì)活”，就是這個(gè)道理。
同學(xué)們，現(xiàn)在電腦是個(gè)好東西。以前我手寫的時(shí)候，大概寫一篇一萬多字的論文，會(huì)產(chǎn)生三紙簍的廢紙，因?yàn)槲矣袀€(gè)非常不好的習(xí)慣，我改了幾次后寫不下去了，就扔到紙簍里。現(xiàn)在好了，現(xiàn)在沒這個(gè)事情了。什么原因?一般來說，我寫一篇文章，大概要看十遍甚至二十遍之多，有的超過二十遍，反復(fù)地看，反復(fù)地改。這點(diǎn)徐規(guī)先生很好，我向他學(xué)習(xí)。當(dāng)年老人家不要我們做事情，我們想幫老人家做點(diǎn)事情：“徐先生，你的文稿我?guī)湍幌隆！彼灰槭裁茨?他說：“我抄一遍有抄一遍的收獲。你們給我抄，我就發(fā)現(xiàn)不了文章里存在的問題?！蔽覀冇行┭芯可M量把畢業(yè)論文拖遲，拖到大概快要答辯之前的半個(gè)月、一個(gè)月，甚至十天才交給導(dǎo)師。導(dǎo)師想讓他修改補(bǔ)充，可是他說時(shí)間已經(jīng)來不及了。這是研究生對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣寫出來的論文，不會(huì)好。
老實(shí)說，搞史學(xué)研究的人不必特別聰明，特別聰明的人去搞自然科學(xué)更合適，但搞史學(xué)研究要特別勤奮(當(dāng)然基本智商必須具備，傻瓜可不行)。一般智商，再加上勤奮，一定能夠做出成績(jī)來，這里面也有一個(gè)“磨”的過程。
我對(duì)研究生是這樣指導(dǎo)的，我要求他們?nèi)雽W(xué)以后，用半年時(shí)間集中讀書，《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》、《建炎以來系年要錄》、《宋史》都要看。當(dāng)然，怎么讀書我下面再說。我要求在兩年半以后，一定要把論文初稿交給我。給我的論文是毛坯，這時(shí)我把我的所有研究生都集中起來，讓大家給他的論文把脈，提出意見，讓他再去修改，改了以后我再改，我改完以后他再改，他改好以后我再改。大概至少這樣三個(gè)來回，至于研究生自己對(duì)自己論文的修改就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止三次了。你要反復(fù)去看，反復(fù)地“磨”，這個(gè)“磨”我非常強(qiáng)調(diào)，就是要對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
第七點(diǎn)：對(duì)所引的資料要有所考證
我對(duì)本科生的論文、碩士生的論文、博士生的論文，有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)本科生的論文，你只要能夠找到基本的史料就可以了;對(duì)碩士生的論文，你不僅要找到充足的史料，而且要稍稍有所鑒別;對(duì)博士生的論文，則不但要求史料要充足，而且要有考證，有鑒別。要考證史料，不要拿來就用。拿來就用，哪里有這樣方便的史學(xué)研究啊?充其量不過是史料的堆砌。怎么考證史料?這個(gè)問題我等一會(huì)再說。在博士研究生階段時(shí)要多出一些副產(chǎn)品。就是題目不大也不小，但再把你所研究的單位、所占的史料擴(kuò)大化，這是第一個(gè)。
第八點(diǎn)：要盡可能地出一些副產(chǎn)品
包括兩個(gè)方面：一是要適當(dāng)?shù)貙懶┬≌撐?，?zhēng)取在一些核心期刊上發(fā)表。你先寫出一篇篇小論文來，串起來就可能是一篇博士論文。二是積累盡可能多的史料。有些史料不一定在你論文當(dāng)中用，但在今后你進(jìn)一步研究的時(shí)候有用，寫其他論文的時(shí)候也有用。
以上是關(guān)于怎么樣做論文的幾個(gè)方面體會(huì)。供同學(xué)們參考。
