如何評估本科畢業(yè)論文是否優(yōu)秀？
發(fā)布時間：2017-12-14 15:27:53
本科畢業(yè)論文是否優(yōu)秀，并不完全取決于論文的質(zhì)量，而是由以下五個方面綜合評估的：
第一方面：畢業(yè)論文完成情況；
第二方面：學生的業(yè)務能力及水平；
第三方面：畢業(yè)論文質(zhì)量；
第四方面：學生的獨立見解及創(chuàng)新能力；
第四方面：畢業(yè)論文答辯的表現(xiàn)，學生自述和回答問題的情況等。
畢業(yè)論文的成績一般采用五級計分制（優(yōu)秀≥90分、80≤良好≤89、70≤中等≤79、60≤及格≤69、不及格＜60）。成績應該是正態(tài)分布。
由五個方面評估有一定的原因，也是有一定的參考依據(jù)的，本科論文不同于發(fā)表論文，發(fā)表論文只對論文的本身質(zhì)量進行考核，如果達到標準便可以發(fā)表；而本科論文還注重對學生能力的考核。
換而言之，發(fā)表論文不會檢查論文是由你自己做還是找別人來寫。
其中1/2/5注重對學生能力的考察，2/4注重對論文本身質(zhì)量的考察。
有一個笑話說的是，一位學生找槍手寫畢業(yè)論文，答辯時，答辯組長把學生的論文往桌子上一拍，對學生說，反正我是寫不出這么好的論文來，我拒絕給你答辯。
笑話雖有夸張成分在里面，但也從生活中尋找素材加工而成。本科優(yōu)秀論文的評估本身也是如此。
對于1/2/5，沒有什么過多可說，論文由你個人獨立完成，對論文的知識點也是最熟悉不過，只要表達能力不是硬傷，都能獲得良好的評分。
重點說3/4點。
第3點：畢業(yè)論文的質(zhì)量指的是論文格式無問題、語句通順、無錯別字、不啰嗦、對重點問題有一定的闡述等多個方面。
第4點：學生的獨立見解及創(chuàng)新能力。這里有兩大評分標準，一是獨立見解、二是創(chuàng)新能力。獨立的觀點是從別人沒有考慮的角度來分析問題，提出自己的觀點，這對學生要求很高。但如果沒有自己的見解，我們也可以從創(chuàng)新的角度出發(fā)，為論文增光添色。
由于獨立見解和專業(yè)直接掛鉤，這里并不太好展開來說明，以寫過的一個案例來說明，以《小孩不笨》電影為例，寫一篇學校、家庭教育類相關的論文。當時查閱了相關文獻，發(fā)現(xiàn)一個新的角度，并未有人從這個角度去分析，《小孩不笨》主要反映了小孩所反映出來的各種問題，以及家庭教育當中所存在的問題。我以家庭教育方式入手，進行了分析，提出了父母的教育方式應當是民主型的。這就是屬于你的獨立見解。
創(chuàng)新能力就很好解決了，寫論文時，經(jīng)常會用到以下幾種方法，
多種研究方法的運用。指的是原本的論文研究不需要研究方法或者只需要一種研究方法時，可以采用多種研究方法的運用，讓論文更具有深度以及說服力。常用的研究方法有：問卷調(diào)查法、訪談法、內(nèi)容研究法、案例法、實證研究、SWOT分析法等。
在前人研究的基礎上，對現(xiàn)有現(xiàn)象進行研究，例如研究網(wǎng)絡熱點話題、最近事件、未曾研究過的對象等。
對原有素材提煉出新觀點，重新歸納總結。經(jīng)?？次墨I的朋友應該能夠發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象，相同的知識點會在多篇文獻里反復出現(xiàn)，但是每一次出現(xiàn)的含義意義都是不一樣的。只是不同的作者對同一知識點進行了重新總結與創(chuàng)新思維的闡述。
最后希望能夠幫助到你，取得好成績。
推薦論文初中期論文改重修改，使用papertime論文檢測系統(tǒng)，在線邊修改邊查重，高效寫作；
