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　　論文寫作時(shí)在選題確定后，常常會(huì)圍繞選題檢索大量的參考資料，互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的便捷，大量的參考文獻(xiàn)從中檢索時(shí)，是有技巧和方法的；善于挖掘整理資料文獻(xiàn)的同學(xué)能在較短的時(shí)間內(nèi)快速檢索相關(guān)的資料，其中如何快速閱讀參考文獻(xiàn)，快速查閱文獻(xiàn)，一起來看看其中的技巧與方法：

在檢索相關(guān)的文獻(xiàn)庫(kù)時(shí)，例如知網(wǎng)：除了輸入精準(zhǔn)的關(guān)鍵詞，選擇年份按時(shí)間順序來檢索，或選擇部分附加參考文獻(xiàn)來進(jìn)行追溯檢索；能快速有序的檢索整理相關(guān)論文資料信息。

1. 別先讀摘要，從導(dǎo)語部分下手。

摘要是論文文首那簡(jiǎn)略精粹的第一段話。很多閱讀習(xí)慣都是先閱讀摘要，從摘要中了解作者的成果與論文的主要思路，也容易造成片面或先入為主的認(rèn)可作者成果與論文思維； 

2. 找出大問題。

“大問題”不是指“這篇論文講的是什么”，而是“這個(gè)范疇正在設(shè)法處理什么問題”。這有助于你了解為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研討。記住細(xì)心尋覓依據(jù)分辯哪些文章是有導(dǎo)向性的。

3. 以不超越5句話的篇幅總結(jié)布景。

為了處理這一“大問題”，這一范疇做過什么盡力？之前的工作有什么限制？在作者看來，下一步需要做什么？你得先能夠簡(jiǎn)潔地解說為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研討，才干夠了解它。

4. 找出詳細(xì)問題。

作者在他們的研討中究竟想答復(fù)什么問題？這些問題可能有多個(gè)，也可能只要一個(gè)。把它們寫下來。如果是那種驗(yàn)證一個(gè)或許多個(gè)零假定的研討，把零假定辨別出來。

5. 澄清處理手法。

為了答復(fù)這些詳細(xì)的問題，作者要怎么做？

6. 閱覽辦法部分。

為每一個(gè)試驗(yàn)畫出一個(gè)圖表，畫出作者究竟做了什么。里邊要包括使你全面了解研討工作所需的一切細(xì)節(jié)。

7. 閱覽成果部分。

寫下一段或幾段話，總結(jié)每個(gè)試驗(yàn)、每幅圖解和每張表格的成果。先不要解讀成果的意義，寫下成果是什么就好。你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，成果被總結(jié)在圖解和表格之中了，用心留意它們。你可能還需要查閱在線的補(bǔ)充信息才干發(fā)現(xiàn)部分成果。別的，還要留意：

“明顯”和“不明顯”在統(tǒng)計(jì)學(xué)上具有準(zhǔn)確的意義。圖表中有沒有誤差線？對(duì)一些類型的研討來說，沒有標(biāo)明置信區(qū)間可是個(gè)大漏洞。樣本大小。研討方針有10個(gè)人，仍是10000個(gè)人？對(duì)一些研討方針而言，10個(gè)樣本足矣，可是對(duì)大多數(shù)研討來說，樣本多多益善。

8. 斷定試驗(yàn)成果是否答復(fù)了特定問題。

你以為這些成果說明晰什么？在想清楚這個(gè)問題之前不要持續(xù)。就算你被作者的解讀改變了主意也沒關(guān)系--現(xiàn)實(shí)上，如果你仍是這種剖析型閱覽的新手，呈現(xiàn)這種狀況往往在所難免--可是在閱覽其他人的解讀之前，先構(gòu)成自己的解讀，確實(shí)是一個(gè)非常好的習(xí)氣。

9. 閱覽結(jié)論(或解說、評(píng)論)部分。

作者以為成果意味著什么？你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？你能不能想出其他的方法解讀成果？作者有沒有意識(shí)到他們的研討存在任何缺點(diǎn)？你有沒有發(fā)現(xiàn)任何作者遺失的問題？(別以為他們都滿有把握！)他們主張下一步怎么做？你贊同嗎？

10. 回到最初閱覽摘要。

摘要與作者在文中的論說相符嗎？又是否與你對(duì)論文的解讀共同？

11. 了解其他研討者對(duì)這篇論文的觀點(diǎn)。

誰是這一范疇(公認(rèn)或自封)的專家？他們對(duì)這項(xiàng)研討有沒有什么你沒想到的批判？或許大體上都持支持情緒？不要省掉了這一步！

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